发展中的发展电必发365源教学案例doc

2020-11-10 20:55字体:
  

  兴盛中的兴盛电源教学案例.doc_职业教学_教学专区。兴盛中的化学电源 基于音讯技能与课程整合外面的教学安排 姓名:张春霞 音讯技能与课程整合。跟着我邦新课程改进的促进,新颖教学技能的兴盛,加倍是策画 机技能的兴盛正在化 学教学中获得了普及的操纵,将新颖信

  兴盛中的化学电源 基于音讯技能与课程整合外面的教学安排 姓名:张春霞 音讯技能与课程整合。跟着我邦新课程改进的促进,新颖教学技能的兴盛,加倍是策画 机技能的兴盛正在化 学教学中获得了普及的操纵,将新颖音讯技能与化学学科举办整合,构修 出适合学生身心特性与时间特性的教 学形式,优化中学化学讲堂教学,无疑是中学化学教学 钻研的一个紧急手法,有着古代教学技能无法比较的优 点。以人教版高中化学必修二《兴盛 中的化学电源》一课为例。阐发音讯技能与化学课程的以适用主义为本原 的整合。 《兴盛中的化学电源》一课是正在高一下学期的必修二课程中。学生有肯定的本原,或许 有才华从种种途径 搜聚原料。课前把学生分组,让他们配合盘查材料。正在课前显示音讯技能 与化学教学的整合。正在讲堂中,学生 闪现本人的盘查的实质,诈欺音讯技能等外达出来,教 师通过增补,给学生播放微观 flash 动画助助学心理解 电池的使命情状。显示讲堂中音讯技 术与化学教学的整合。课后,安插职业,让学生通过进一步查阅材料,了 解化学电源的兴盛 前景,电池的前沿科技等,进一步拓展学生的常识面,显示与音讯技能的整合。 教学方针: 1、 常识与才干 (1) 理解几种常睹的化学电源正在社会中的操纵;或许举例评释化学能与电能的转换闭 系及其操纵。 (2) 通过理解生计中的原电池(即古代干电池(锌镒干电池)、蓄电池和燃料电池), 进一步明确原 电池的观点和道理; (3) 通过与音讯技能的整合,延展学生的生计空间,蕴蓄堆积生计常识; (4) 通过相闭生计,提拔侦查、常识迁徙的才华。 2、 历程与手法 (1) 通过彼此磋商,联合搜聚材料,学集中作调换的进修手法; (2) 正在分组搜聚原料历程中,学会奈何搜聚摒挡材料;进修盘查材料的手法; 3、 心情立场与代价观 (1) 通过引入新型电池(锂离子电池、燃料电池等)显示化学电池的革新与革新,增 强革新精神; (2) 理解化学电源的兴盛与境遇污染的,巩固环保认识,巩固开辟新能源的认识; (3) 提拔进修化学的意思,理解化学与生计的密切相闭。 教学重难点: 重心:铅蓄电池、燃料电池的道理的明确;电池电极方程式的书写; 难点:通过了解电池的使命道理,写出电池的电极响应 教学绸缪: (1) 事先查阅闭系的材料,而且举办摒挡,做好教学闭系使命。 (2) 给学生分组,而且分派职业(十人摆布为一组,查阅一种原电池的闭系材料,搜罗其 道理、构成、生计中的操纵前景等)。 (3)估计教学中产生的题目,绸缪对应战略。 教学历程安排: 教员行动 学生计动 【 引 入 】 通 过 之 前 的 学 习 , 我 们 观望幻灯片 理解到化学能能够直接转化为也 熊,达成这一转化的装配就叫厘 电 池。人们将这一道理操纵于生 出现 活,就修制出林林总总的电 池。 【幻灯片】浮现生计中种种电池 【入题】这日咱们就来进修一下, 兴盛中的化学电源。即电池。 音讯技能技能 为教员供给教学素材的 展 示,给学生直观感应。 为 学生的进修创设情境。 安排妄念 直接以图片引入, 粗略急迅,为后面 教学留有更众时 间。也能抵达引入 情境的成果。 【讲述】课前给你们部署了职业, 下而就派你们的代外来给咱们展 示 一下。 最初要浮现的是浅显锌镒干电池 ( Zn-Mn-MLCl ) , 这 是 使 用 最 早 的 适用电池。咱们一同来理解一下 它 的组织。 【讲述、提问】好,感谢这儿位 同窗的讲授,那么咱们现正在对普 通 的干电池有了肯定的理解,来 总结 一下: 1、 浅显锌镒干电池的构成局部 有 哪些? 2、 这种电池的正负极响应是什 么 样的? 3、 电池中列入的二氧化镒的作 用 是什么? (凭据学生的解答做相应的补 充) 学生用 5min 的时 间简 单展 示本人的搜聚的材料。要紧 是电池的构成道理和操纵。 (浮现办法不限) 【斟酌、磋商,解答】 1、 构成局部有石墨棒、锌 筒、电解质(NH4CL ZnC12 和 H20 等)、 MnO2 和 C 等 2、 负极(锌筒):Zn -2e = Zn2* 正极(石墨):2 阻+ + 2e~ =2NHs t + H2 t 总 反 应 : Zn + 2NH4 + =Zn2+ + +2NH3 t + H2 t 3、 二 氧 化 镐 的 作 用 是 吸 收 氢气。(比方,电池贯串 操纵后会涨起来,睡觉 一段时辰后又能够延续 操纵一段时辰) 为学生的浮现供给器材. 投影闭系材料,给学生直 观感应。 让学生本人汇集 材料,通过搜聚整 理材料学集中作, 学会材料的查阅 搜聚,正在讲授历程 中提拔他们的语 言才华。 通过题目的处分, 并联结生计实例 加以明确,学生能 够更好的明确消 化讲堂常识。学生 的彼此磋商,提拔 其配合的才华。 【 讲 述 、 模 拟 展 示 】 同 学 们 都 说 观望材料 的好,那么结果浅显锌镒干电池 的 使命情状是奈何的呢?下而我 们一 起看一下微观的模仿。(干电 池工 作时的 flash 放映) 为教员供给播放 flash 的 功效,让教学实质现象 化,是学生更好地明确干 电池的使命情状。 Flash 动 画 的 播 放,助助学心理解 电池的使命道理。 【过渡、设问】正在查阅材料的过 程中你们该当呈现了,如此的一 次 性电池有什么样的缺陷?要如 何改 进? 【过渡】由于浅显锌镒干电池有 如此的缺陷,于是才有了碱性干 电 池的产生取而代之。 然则,即是如此的碱性干电池也 是 有缺陷的,从它们的道理中我 们知 道,如此的电池原本都只可 操纵一 次,于是又称为一次性电 池。从长 远的益处看,它们是不 适当兴盛的 需求的。于是就有了 能够轮回诈欺 的充电电池的出 现。 优越劣汰是这个社会的糊口法 贝 IJ,于是,兴盛本人是要害。 【讲述】那下面,让同窗们来展 示一下你们查找的充电电池。 铅蓄电池。 【斟酌、磋商,解答】 缺 陷:因为电池使命中,锌 筒 会耗费,以致结果电池漏 出 内里的电解质等。使命中 产 赌气体,会加大电阻,且 寿 命短,电压消浸速。 革新手法: 电解液:中性 NH4C1 -碱性 KOH (离子导电性更好) 负 极:锌片一锌粉(响应面 积 成倍拉长,使放电电流大 幅 度提升) 学生用 5min 摆布的时辰展 示本人的材料。(铅蓄电池 的构成、道理、操纵情状) 给学生供给浮现的器材。 【总结、提问】通过这几位同窗 的浮现,理解了铅蓄电池,这是 我 们要着重理解的电池。咱们一 起来 总结一下。 1、 铅蓄电池是最早操纵的充电 电 池,要紧用于哪些方面? 2、 (浮现组织图片)这是铅蓄电 池的组织,正负极折柳是什 么?使命时正负极上折柳有 什 么蜕变? 3、 奈何凭据电池的总响应写出 电 池的南北极响应? (凭据学生解答情状,增补 原电 池响应:PbO2 + 2H2SO4 + Pb =2PbS04 + 2H20 【斟酌、磋商,解答】 1、 铅蓄电池常操纵于汽 车、摩托车的策动机上。 它还普及用于邦防、生 产、生计等范畴。 2、 负极是铅板:使命时, 铅失电子,造成铅离子, 与硫酸根联结成硫酸铅 浸淀;正极是二氧化铅 板:使命时二氧化铅得 电子,成铅二价离子, 与硫酸根联结成硫酸铅 浸淀。 3、 先 写 负 极 , 再 用 总 反 应 减去负极响应。 投影讲授的闭系实质,给 学生更好地明确。 负极(Pb) : Pb - 2e + SO42 =PbS04 2 故电 Fb + PbO2 +2SO4 +4H +^=^2pbSO4 +2 用 0 充电 正极(Pb02) : PbO2+4H+ +S042+2e- =PbS04 +2H20) 通过电池缺陷引 出下一个实质,过 渡斗劲自然,况且 正在此历程中,能够 提拔学生优越劣 汰的认识。能够进 行心情立场代价 观的提拔。 让学生本人汇集 材料,通过搜聚整 理材料学集中作, 学会材料的查阅 搜聚,必发365正在讲授历程 中提拔他们的语 言才华。 题目处分,斟酌讨 论解答,让学生正在 题目处分的历程 中发散头脑 C 提拔 其题目了解才华。 为题处分才华以 及配合的认识。 【讲述、模仿浮现】好,那么下 而咱们通过看微观模仿的电池工 作 情状,理解一下铅蓄电池的工 作情 况。 【讲述、提问】铅蓄电池相对付 之前的一次性电池有了很大的改 进,是能够充电的二次电池。但 是 这种电池的操纵范畴却异常有 限, 是为什么? 【讲述】因为铅蓄电池有无法改 进的偏差,于是有镣镉电池的出 现。它的体积小,且电流安靖, 能 够赓续供电,餍足轻省的恳求。 【浮现】幻灯片浮现镣镉电池的 组织与正负极响应。 【浮现】幻灯片浮现镣氢电池的 及电极响应。 【讲述】裸氢电池的产生是因为 呈现镣镉电池中的镉对境遇对人 体 是无益的。 【讲述、过渡】目前,操纵最众 的、最广的充电电池是锂离子电 池 它的体积小大由之,合用面广。 那 下面请这一组同窗来讲一下锂 离子 电池。 【讲述、浮现、过渡】咱们明白, 二次电池能够轮回诈欺,相对付 一 次性电池来说有很大的杰出 性。但 是,这种电池是不是能够 —直轮回 诈欺呢? 电池的烧毁是对境遇的一大挑 战。 (浮现废旧电池污染的图片) 电池 中含有对境遇对人类无益的 重金 属,如汞、铅等。 尽量能够接管诈欺,然则接管处 理 也是对经济的一种承担。于是 应着 可赓续兴盛的需求,燃料电 池就出 现了 C 这是更高效、境遇 友情的新 型电池。 【讲述】那下面让这一组的同窗 们来浮现燃料电池的闭系实质 观望 flash 【斟酌、磋商,解答】 铅蓄电池固然电流安靖,实 用。然则其体积笨重,这一 缺陷无法获得革新,而跟着 兴盛,人们火急需求体积 小,轻省的电池。 观望、斟酌 学生用 5min 的时辰展 示锂 离子电池的道理、用处及其 杰出性。 侦查并明确 学生用 5min 的时辰展 示燃 料电池的道理,构成,用处 给教员供给播放 flash, 让 学生直观的感应电池 的微 观电流倾向。明确电 池的 使命道理 C 给教员浮现相应的实质, 给学生直观的感应 c 浮现镣镉电池和镣氢电 池 的组织,实物,给学生 直 观的感应。 给学生浮现的条目,给学 生直观的经验。 供给浮现器材,给学生直 观的感应。 供给学生浮现实质的工 具C Flash 动 画 的 播 放,助助学心理解 电池的使命道理。 让学生本人汇集 材料,通过搜聚整 理材料学集中作, 学会材料的查阅 搜聚,正在讲授历程 中提拔他们的语 言才华。 提拔环保认识,培 养社会负担感。实 现心情立场代价 观的方针。 让学生本人汇集 材料,通过搜聚整 及杰出性等。 理材料学集中作, 学会材料的查阅 搜聚,正在讲授历程 中提拔他们的语 言才华 C 【总结、提问】同窗们都很负责 汇集了材料,讲的很 好,那么现 正在咱们来总结一下燃料电池的特 点: 什么是燃料电池?举例。它们 的根基道理是什 么?燃料电 池有什么杰出性? 氢氧燃料电池分为酸性、中性 和碱性燃料电池, 他们的使命 道理是什么? 【斟酌、磋商,解答】 燃料电池是一种贯串地 将燃料和氧化剂 的化学 能直接转换成电能的化 学电 池。是把燃料燃烧 的道理操纵于电池而 得。它的杰出性正在于高 效、环保无污 2 染,能够 赓续操纵。如品和。 的 燃 CM 2 料电池, 和。 的燃 料电池。 投影相应的材料:燃料电 池的图片、组织特色、电 极响应等。 供给播放 flash 的功效。 通过题目的处分, 并联结生计 实例 加以明确,学生能 够更 好的明确消 化讲堂常识。 Flash 动画的播 放,助助学心理解 电池的使命道理 C 燃料电池的正负极是什么? 组织特色是什么? 目前燃料电池的操纵范畴有 哪些? (凭据学生的解答境况做相应的 增补) 2、酸性氢氧燃料电池的电 解质时酸,如 H2SO4 溶液 负 极:21b- 4e-=4H+ 正极:02+4H+ 4e=2H20 总响应:2H2 + 02=2H20 碱性氢氧燃料电池的电 解质为碱,如 KOH 溶液 负极:2H2+40H- - 4e-=4Hz0 正极:02+ 2H20 + 4e-=40H- 总响应:2H2 + 02=2H20 中性氢氧燃料电池的电 解质为中性盐如硫酸 钠,其电极响应与碱性 电池相 似。(每讲授一个 道理放映微观模仿的 flasho) 3、燃料电池的电极原料一 般为活性电极,具有很 强的催化活性,如钮电 极,活 性炭电极等。燃 料正在负极上响应,失电 子,氧气正在正极上响应, 得电子。 通入的气体正在电极外而 放电,电池只是行动一个反 应器。 与其它电池区别:响应 物不是积储正在电池内。可持 续操纵。 4、氢氧燃料电池目前已应 用 于航天、军事通信、 电 视中继站等范畴。应 用 前景可观。 【讲述】有燃料电池的特色,我 们能够明白,悉数的燃料电池的 负 极都是燃料,正极是氧气,只 要知 道燃料燃烧的响应式,写出 负极的 响应式,就能够写出正极 的响应 式,书写时细心电解质的 响应。 斟酌、明确、影象 幻灯片浮现闭系实质。 总结出正极上氧的蜕变: 「酸性境遇:Oz+211=也 0 总结实质,能够让 学生更好地明确 讲堂重心,轻易记 忆° 1 碱性境遇:02 +H20=20H 中性境遇与碱性同。 【 介 绍 】 燃 料 电 池 相 对 于 干 电 池 明确 和充电电池的杰出性:可赓续使 用,高效,境遇友情。于是燃料 电 池有很大的兴盛潜力。 【 展 示 】 展 示 各 种 新 型 电 池 的 图 观望幻灯片 片。其他的燃料电池:海水电池、 甲烷燃料电池等 【总结】通过这节课的进修,同 学们对兴盛中的化学电源该当有 了 一个斗劲好的理解。重心理解 铅蓄 电池和燃料电池。那么你们 另有什 么样的题目? 【 布 置 任 务 】 就 化 学 电 源 的 某 一 落成功课: 方面,写出本人的主张,写一则 300 字摆布的作品。 恳求:有本人的观念。 1、 某一新型电源的先容 2、 新型电源的兴盛情状 3、 化学电源激励的境遇问 题等 OOOCOO (更众,学生本人 板书安排: 定) 兴盛中的化学电源 1、 干电池(一次性电池) (1) 浅显锌?孟干电池:电极响应 (2) 碱性干电池 拓展学生的常识 面。提拔进修兴 趣。 浮现图片,给学生直观的 感应,理解生计中更众的 新型电池 C 总结讲堂,落成课 堂教学。 网结资源为学生供给更 众 的原料。 让学生更众的了 解化学电源。学会 外达本人的观念。 2、 充电电池(二次电池) (1) 铅蓄电池:电极响应 (2) 镣镉电池 (3) 锂离子电池 3、燃料电池-一高效、环保 (1) H2-O2-H2SO1 :电极响应 (2) H2-O2-KOII :电极响应 注: 尸酸性境遇:。+ 2H =H20 Ch-* O f V [碱性境遇:0 + H,0=20H~ (3) 其他燃料电池 反思: 本节课方针鲜明,组织合理,学生的主体机能够获得显示,正在常识与才干,历程与手法, 心情立场与代价观 的各方面获得提拔,有益于其强壮融洽的兴盛。相对付没有与音讯技能整 合的古代教学,本科有以下上风: 1、诈欺音讯技能与古代媒体有机联结,能够战胜教学条目和空间身分的限制,提升教 学质料。古代教育发 展中的兴盛电源,对付电池,独特是较小型的电池,侦查其内部组织有 肯定的贫寒,况且,事物搜聚也不不妨 搜聚到斗劲总共的实物,于是与音讯技能的联结或许 让学生通过图片等,更好地侦查到电池的组织,让其更好 的明确化学电源的道理。不同,图 片等元素也能添补学生的讲堂意思,视觉与听觉的相联结,让讲堂不那么单 调没趣 C 2、诈欺微观模仿的 flash 动画,浮现电池使命的情状,使实质常识现象化,学生易于 给与。更直观地观 察或许更好地明确。由于学生还没有酿成较强的微观联念才华,通例的讲 授很难使学心理解,但借助 Flash 动 画,予以学生直观的印象,让学生看到电池使命时的内 部物质的蜕变,消浸了学生进修的难度。Flash 动画配 以音响,助助学生有心义影象,更好 地打破了教学重心,提升讲堂效力,这是其他教学技能无法抵达的。 3、诈欺收集资源助助学生的自决配合进修,提拔学生摒挡音讯材料的才华。学生从网 上获取的音讯会比生 活中接触到的广良众,如此有利于拓展学生的常识而。 4、与音讯技能的整合,更好地显示学生的主体性。学生通过查阅材料,摒挡材料,并 且正在讲堂中把所搜聚 的材料举办阐发°还能够提拔学生的外达才华,配合才华。不限他们的 闪现办法,还能够提拔他们的革新能 力。 5、课后的职业安插,有利于学生更好明确讲堂常识,拓展其常识面,有利于发散头脑。 让学生体验从生计 中学化学,把化学用于生计的历程,提拔其化学观。

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